媒体报道
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辽宁工程职业学院：科技创新提振发展实力迸发人才活力
日期：2016-05-13 08:44:11 发布人：lijing
在7月2日至4日举行的2015年全国职业院校学生技术技能成果交流赛中，辽宁工程职业学院参赛的12个作品中有7个作品获奖，在省内四所参赛院校中名列首位。参展期间，教育部副部长鲁昕对学院展出的各项科技创新作品给予了肯定。
实践证明，多年来，辽宁工程职业学院在科技创新的征程里，一步一个脚印，通过改革教学方式方法，提升教育水平，打造科学合理的扶持发展体系，实现了教学与生产实际、岗位需求无缝对接，激发了教师队伍的创新潜能，使学院培养出一批又一批技术智能型人才。
学院实施的项目教学法，即是根据专业课的不同设计多个项目，再将各个项目拆分成多个子项目，分配给学生进行研究开发，达学中做、做中学。这种方法实现了课程学习由繁到简、由易到难，充分开发了学生的创新潜力与学习积极性，更容易掌握生产技能。同时，教学中学生的一个新方法、新思路、新见解，都可以看作是一种创新，教师都会恰到好处地给予肯定，让学生在探索中不断创新思维。
为培养学生们的动手能力，学院还积极鼓励学生成立电子创新社团，现在已有300多名学生加入了社团，参赛获奖的迎宾机器人、光立方、多功能启瓶器、男式哑铃等多个高科技技能作品，都是由社团学生参与设计制作。
陈长远说：“电气自动化技术专业自开设以来，始终坚持专业教学计划必须针对企业生产和职业岗位，在教学中开展“教、学、做” 七位为一体的情景教学设计，大大提高了学生学习的积极性、效率和实践能力。”
七位一体是指，实训室与教室合、理论知识与实训内容、课程内容与工作过程、虚拟仿真与实践操作等合为一体的教学模式。“通过这样的学习，学生可以了解到企业实际生产中的主要技术，入职后很容易做到理论、实践相结合。”毕业生张鹏感慨地说，“我们系毕业的学生很受企业的欢迎，每年的就业率都达到95%以上。”
学院相关负责人介绍，七位一体的教学模式打破了过去理论教学与实践教学分段集中进行的方式，使理论教学与实践教学同步进行，避免了学生重复学习和二次学习，突出了学生综合职业能力的培养。
目前，学院一部分教师已经拥有多项专利技术成果，很多教师的论文在国家级刊物发表并获奖，在每年的技术职称评定中，一些教师还可以破格晋升。
（日报记者 张春喜 潘海洋）
实践证明，多年来，辽宁工程职业学院在科技创新的征程里，一步一个脚印，通过改革教学方式方法，提升教育水平，打造科学合理的扶持发展体系，实现了教学与生产实际、岗位需求无缝对接，激发了教师队伍的创新潜能，使学院培养出一批又一批技术智能型人才。
运用项目教学法培养创新人才
“这个由LED灯和电子电池做成卡片灯，发出光亮足可以让你在黑暗中看清脚下的路。像这样的教学产品，在专业老师的指导下，每年学生可制作出十多个。”电气自动化技术专业系主任陈长远介绍说。学院实施的项目教学法，即是根据专业课的不同设计多个项目，再将各个项目拆分成多个子项目，分配给学生进行研究开发，达学中做、做中学。这种方法实现了课程学习由繁到简、由易到难，充分开发了学生的创新潜力与学习积极性，更容易掌握生产技能。同时，教学中学生的一个新方法、新思路、新见解，都可以看作是一种创新，教师都会恰到好处地给予肯定，让学生在探索中不断创新思维。
为培养学生们的动手能力，学院还积极鼓励学生成立电子创新社团，现在已有300多名学生加入了社团，参赛获奖的迎宾机器人、光立方、多功能启瓶器、男式哑铃等多个高科技技能作品，都是由社团学生参与设计制作。
“七位一体”教学模式让课堂教学贴近生产实际和岗位需求
走进风能与动力技术实训室，可以看到与风力发电息息相关的多种零部件，学生通过动手操作，可以掌握风力发电的全过程。陈长远说：“电气自动化技术专业自开设以来，始终坚持专业教学计划必须针对企业生产和职业岗位，在教学中开展“教、学、做” 七位为一体的情景教学设计，大大提高了学生学习的积极性、效率和实践能力。”
七位一体是指，实训室与教室合、理论知识与实训内容、课程内容与工作过程、虚拟仿真与实践操作等合为一体的教学模式。“通过这样的学习，学生可以了解到企业实际生产中的主要技术，入职后很容易做到理论、实践相结合。”毕业生张鹏感慨地说，“我们系毕业的学生很受企业的欢迎，每年的就业率都达到95%以上。”
学院相关负责人介绍，七位一体的教学模式打破了过去理论教学与实践教学分段集中进行的方式，使理论教学与实践教学同步进行，避免了学生重复学习和二次学习，突出了学生综合职业能力的培养。
政策扶持激发教师挖潜提智
多年来，辽宁工程职业学院对科技创新的重视与扶持，打造除一支充满创造活力的师资队伍无论 。学院从资金，还是政策扶持上，都向一线教师倾斜，并制定了《教师职称评聘制度》等多个连贯性与科学性的管理制度，为教师的工作积极性的发挥提供了保障。为保证教师安心工作，学院成立了科研处和高职教研室，承接国家、省相关部门项目立项、政策落实等工作，确保教师项目立项、政策扶持申请时顺利对接。同时，学院为获得立项研究的科研课题组给予资金支持，保证项目顺利推进，将教师的科研资源转化为优质的教学内容，以此发挥教师和学生的积极性，实现科研与教学的良性互动。目前，学院一部分教师已经拥有多项专利技术成果，很多教师的论文在国家级刊物发表并获奖，在每年的技术职称评定中，一些教师还可以破格晋升。
（日报记者 张春喜 潘海洋）
